Trabajo Individual | Clase 5 "Tramo 2 - Autoevaluación" | Paula Kita

Clase 01 | Índice (N)

Ciertamente en el texto del primer trabajo individual profundicé y reflexioné sobre los contenidos vistos en la parte teórica y en la parte práctica de la clase, podemos leer una reflexión sobre quién yo entiende entiendo que es Yo y sobre quién es el Otro, cuál es la relación entre ambos, cómo se relaciona el Yo con el mundo y qué piensa y cómo se forma. En esta reflexión a mi parecer faltó citar claramente los conceptos vistos en clase y relacionarlos con la reflexión generada en el texto escrito. 

Clase 02 | Referente (N-)

Ya para este segundo texto describí paso a paso los procesos realizados durante la clases, también cité y describí los conceptos vistos en clase, pero a diferencia del texto de la clase anterior en el que profundicé en las reflexiones sobre los conceptos vistos en su respectiva clase y lo que yo entendí de ellos, en este texto no profundicé en eso. Hay una pequeña conclusión como resumen del texto, considero que hace falta adentrarse más.

Clase 03 | Modelo (N+)

El texto del trabajo individual de la tercera clase a mi parecer tiene los puntos buenos que marqué en las correcciones que hice sobre las dos clases anteriores. Este texto describe bien las actividades ocurridas durante la clase, el cómo y el porqué decidimos crear a nuestro personaje "Micaela" de la manera en la que lo hicimos. Este texto también tiene una reflexión sobre lo que aprendimos en conjunto en clase, las conclusiones que llegamos juntos y las que llegué yo. 

Clase 04 | Resonancia 1: Pensar (N)

Para la realización de este texto en particular me leí previamente todos los textos que hay para descargar en el campus de la materia, como esta clase falté y no tenía mucha idea sobre qué hacer lo realicé con ayuda de mis compañeros. Por lo mismo siento que me faltó aplicar los conceptos que se habrán visto en clases y peca de los mismos defectos que marqué en la corrección de la clase 1, en la que escribe mucho las reflexiones personales pero no marca los conceptos ni los relaciona claramente.

Como nota general evaluando esta primera parte como un todo le pondría un N.

Esto pareciera una decisión "tibia" de mi parte, que lo que hice es simplemente nivelar todas las notas que puse individualmente a cada parte del trabajo, sin pensar mucho si estas cambiarían estando en conjunto o tal vez por el progreso mostrado en el aprendizaje. Y sí, hoy releyendo lo que escribí siento que fue una decisión tibia. Igual no sabría que otra nota ponerle, es la que se adecua al cuadro que nos dieron como referencia a la hora de puntuar los trabajos. Siento que cada texto tiene su progresión con respecto al anterior y que se escribieron con mucho cariño ganas de aprender, de descubrir el mundo y de descubrirse. Pero es porque yo siento que a pesar de que en general los conceptos están aprendidos y que sé hacer las reflexiones pero no tuve en cuenta eso a la hora de escribir cada trabajo en particular. Me justifico con que estos trabajos eran de escritura libre y lo tomé como ensayos más poéticos que otra cosa y no como un trabajo de resumen de las clases que tuvimos. Releyendo los textos, sí encuentro ahora un trabajo de relación de conceptos y desarrollo de temas, tal vez no de la forma más habitual académicamente, pero de estar, están. Me alegra mucho que el poder cursar esta materia y el haber cursado materias las cuales nos abren el mundo al entendimiento y al conocer a las personas.

REFLEXIÓN

La coevaluación grupal generó un momento en el que entre todos los integrantes de nuestro grupo pensamos activamente en qué consistía la escritura de los trabajos grupales e individuales realizados después de cada clase, hablamos entre todos sobre qué partes de lo escrito hubiésemos hecho de manera diferente si desde un principio hubiésemos sabido que estos trabajos se los iba a puntuar como vimos en el cuadro para la corrección. Todos en el grupo habíamos escrito todos nuestros textos como una especie de escupitajo de pensamientos acompañado con descripciones secas de las experiencias vividas durante las clases. En ese momento me había desanimado fuertemente al darme cuenta que mis textos no cumplían con las consignas dadas, pero actualmente me gusta lo que escribí ye estoy feliz de haberlo hecho como lo hice. Siento que fue una experiencia genial el recorrido que llevé hasta el momento.

Esta coevaluacion grupal generó una situación interesante en la que hablábamos y discutimos con los compañeros de nuestro grupo acerca de los textos escritos por otro grupo. Tuvimos que ponernos de acuerdo sobre si la reflexión escrita por ellos cumplía o no con las pautas descriptas en el cuadro de criterio de corrección dado por la clase, y nos preocupábamos acerca de que la nota que le pondríamos al otro grupo sería mala, y sufriendo pensando en que tampoco queríamos hacer eso.  Pensaba que puntuar al otro era difícil, resultó mucho más difícil ponerse puntaje a uno mismo. Discutimos bastante sobre qué nota poner y al final pusimos en cada parte la que decidimos entre todos.

Acerca de la corrección que nos hizo a nuestros trabajos otro de los grupos, considero que las notas que nos pusieron son altas en relación a lo que considero que corresponden para el trabajo que teníamos escrito, pero supongo que este grupo, al que les tocó corregirnos le pasó lo mismo que a nosotros a la hora de corregir al otro grupo a la hora de puntuarlos. Me parece muy curioso como uno trata de darle sentido a las acciones del otro relacionándolas por como actuaría uno mismo estando en esa situación.

A mi parecer, mas que agregar criterios, indicadores o pautas para la evaluación, lo que me gustaría que se hiciera es que se nos cuente desde un principio que todos estos textos escritos en casa serían evaluados por otros grupos, y también me hubiese gustado saber desde un principio a partir de qué criterios se haría esto. Considero que toda la producción que tuvimos en esta materia, tanto la grupal como la individual la hubiésemos realizado en su totalidad de forma diferente si se hubiera hecho de esta forma. Ahora estoy muy de acuerdo de que no se nos haya contado porque estoy satisfecha con el recorrido hecho y sabiendo esto, no me hubiese gustado que sea de otra forma.

La autoevaluación la realicé de forma parecida a la coevaluación que hicimos con los compañeros del grupo, siguiendo los criterios de evaluación que habíamos decidido con los compañeros del grupo, pero ahora por cuenta propia y sobre mi propio trabajo. Me sirvió para repensar los trabajos escritos tanto en el nivel de reflexión como en el registro hecho sobre lo que hicimos en clase. Y creo que de ahora en adelante los textos escritos para esta materia los realizaré siguiendo lo aprendido en esta última clase.