Trabajo Individual | Clase 8 "Parte B - Producción Individual" | Silvero Katherine

La primera clase de este segundo bloque llamado “Problematización” fue en sí un detonante para mí, ya que había entrado tarde a la misma y no entendía la consigna que nos habían asignado en el momento. 

“¿Qué es un problema detonante?” 

Me repreguntaba a cada momento a qué se referían con eso, sentía que estaba en un constante problema. Ver que todos mis compañeros (los cuales estaban dispersos por todo el taller) estaban escribiendo sin parar, generaron que sintiera la enorme presión de “hacer algo”, no podía/quería quedarme quieta. A pesar de que no estaba conforme con el trabajo que había hecho, cuando pudimos compartir las diversas opiniones entre el grupo pude entender que lo que había pensado a través de la lógica no estaba tan mal encaminado. 

Finalmente, cuando me encontré en mi casa, al haber reflexionado sobre la experiencia vivida en la facultad elegí "la incertidumbre al momento de diseñar". Incertidumbre al momento de iniciar un trabajo nuevo.  

“¿Por qué me pasa esto?” 

Soy una persona muy autoexigente con todo lo que hago, y el hecho de tener tantas opciones al momento de abordar un nuevo proyecto me abruman porque quiero que todo salga lo mejor posible. 

Luego en la segunda clase, donde tuvimos que formar una posición y crear un manifiesto, me encontré más centrada. Generamos en el aula un manifiesto grupal donde expresamos nuestro malestar ante no poder encontrar un tiempo, un límite que nos separe entre el diseñador/persona. El ser un diseñador equilibrista. 

En base a lo vivido y a una experiencia personal reciente resonó en mí una temática para desarrollar el trabajo individual, y así generé mi propio manifiesto donde expresé mi malestar, pero ante la desvalorización que existe ante el laburo que hacen los diseñadores. Esa desvalorización que me molesta y cansa, porque el esfuerzo que uno hace para armar un proyecto es enorme, sacrificamos horas de sueño, hambre, nos enfermamos, pero TODO lo que hacemos es con y por el amor que le tenemos al diseño en sí. 

En fin, honestamente por un lado siento que dos clases fueron muy pocas para poder abordar este bloque. A pesar de todo, considero que al mismo tiempo fue interesante en el sentido que comprendí mejor algunas cosas sobre mi, como por ejemplo: el poder que tiene sentir la presión de tener que hacer algo (como me ocurrió en la clase 6) o la sensibilidad que puedo llegar a sentir ante determinados temas que me afectan como diseñadora (como el manifiesto que terminé generando en la clase 7). 

Siento que, a pesar de que considero que en general estoy redactando textos con un mayor abordaje reflexivo/crítico, cada vez me cuesta más pensar en el tema a desarrollar. Todo esto porque, como dije en un comienzo de la cursada, intento no pensar en “problemas” ya estoy en un punto de mi vida en el que no quiero pensar tanto, y aún menos pensar en cosas que alteren en cierta forma la paz mental que estoy consiguiendo.  Aún me cuesta despegar lo sentimental, emocional de estos trabajos individuales, pero al mismo tiempo considero que son parte de lo que me representa. Y de eso se trata, de poder sentir que lo que hago es genuino, tal así con sus defectos, problemas y todo lo que conlleva. Poder ser quién soy.