Trabajo Individual | Clase 5 "Tramo 2 - Autoevaluación" | Gisela Messina

Evaluación Trabajo Individual l Clase 1 “INICIO”

N (Nivel)

Considero que pude relacionar los contenidos de la materia y lograr una síntesis conceptual a partir de lo ocurrido en el taller en esta primera clase en la cual abordamos conceptos básicos de la heurística como una disciplina de inteligencia práctica que me permitió ser consciente de que “yo” es quien resuelve la incertidumbre sobre las cosas a través de un juicio de valor propio y pude identificar la complejidad que alberga la necesidad de dar un respuesta siempre y que la misma puede ser subjetiva y al mismo tiempo objetiva bajo los valores preestablecidos. Quizá si hubiera argumentado citando algún ejemplo de la realidad o algún tipo de bibliografía mi consideración sobre la nota hubiera sido mayor.

Evaluación Trabajo Individual l Clase 2 “REFERENTES”

N+ (Nivel+)

En este segundo abordaje estimo que esa es sería mi calificación ya que la actividad grupal sumada a la previa explicación de conceptos me permitió realizar una mirada crítica sobre aquellas cosas y/o personas que fueron y que son de gran influencia en mi formación profesional y fui capaz de construir un discurso argumentado esta vez con ejemplos de aquello que considero como un estimulante en mi vida y lo que de alguna forma me condiciona o me fue impuesto lo quiera o no y que eso no necesariamente sea algo negativo. Por otro lado siento que al adicionar preguntas en la reflexión alimentó más mi curiosidad y me hizo reflexionar sobre aquello que me hace mutar y me constituye a lo largo del tiempo. 

Evaluación Trabajo Individual l Clase 3 “MODELOS”

N+ (Nivel+)

En esta tercera instancia siento que a pesar de no haber adjuntado ningún tipo de imagen, pude abordar de forma reflexiva sobre lo que constituye un sujeto de rasgos modélicos y realizar una valoración sobre el mismo siendo consciente de que pocas cosas admiro sobre esa persona imaginaria y cuáles rechazo o no me siento identificada en absoluto y que al mismo tiempo forman no sólo mi juicio de valor sino el de las otras personas también, características que nosotros consideramos que son inherentes a cualquier persona que curse en FADU. Siento que profundicé en cada rasgo que elijo, que niego e incluso aquellos que ignoraba. Por otro lado el aporte sobre vivencias personales siento que me hizo alcanzar una sensibilidad mayor al planteo generando un discurso argumentado y retórico.

Evaluación Trabajo Individual l Clase 4 “RESONANCIA”

N+ (Nivel+)

Mi reflexión sobre Resonancia creo que pudo sintetizar  lo que observé, sentí, pensé y entendí de forma reflexiva y comprendiendo que los pensamientos no son sólo infinitos sino que también existen diversas, mejor dicho múltiples formas de llevarlos a cabo. Incluso consideré pertinente adjuntar una imagen sobre ese espacio de pensamiento elegido para que el lector pudiera interiorizarse con lo que sentí en ese momento viéndolo a través de mis ojos e incluso esperando que más allá de poder entender la forma en la que resoné pueda funcionar como un disparador de sus propias ideas y pensamientos que a pesar de ser algo simple como respirar, en realidad se compone de múltiples patrones y tramas complejos. 

Evaluación Trabajo Individual l Clase 5 “PARTE B. PRODUCCIÓN INDIVIDUAL”

N (Nivel)

Mi reflexión sobre los contenidos abordados logra una síntesis conceptual de muchos temas vistos en este primer bloque de inmersión pero siento que las palabras no fueron suficientes para poder exponer muchas cuestiones enriquecedoras de cada tema que hubiera sido pertinente que estén para poder entender mejor la complejidad de cada ejercicio y tener una aproximación real del volumen de nuestra búsqueda y la magnitud del aprendizaje en este primer tramo del viaje. 

Evaluación Trabajo Individual l Proceso General “BLOQUE 1: INMERSIÓN”

N (Nivel)

En rasgos generales esa sería mi autoevaluación final siendo completamente objetiva, sincera y crítica conmigo misma. No siento que hubiera hecho un abordaje sumamente crítico hasta el momento pero lejos estoy de pensar que presenté los contenidos de manera superficial. Siempre abordé cada uno de los conceptos vistos en clase, complementados con bibliografía con esmero y dedicación y soy consciente de que no soy la misma persona que cruzó las puertas del taller ese primer día de clase, al principio con incertidumbre y hoy con ganas de seguir participando lúdicamente de este conocimiento práctico fundamental no sólo en el ámbito académico y profesional sino también para la vida cotidiana. Hoy en día puedo pensar en el yo como un reflejo de mi propio juicio de valor, reconozco que no soy una especie de cd virgen sino que vengo grabada por aquellas cosas que me marcaron a lo largo de mi vida hasta el momento, de forma negativa y positiva, referentes y condicionantes que funcionaron y funcionan de forma estimulante y hasta a veces reveladora, que me incentivan y me permiten movilizarme en el mundo del diseño de forma versátil y dinámica. Aprendí en este primer bloque que generalizamos al situar a un sujeto en tiempo y en espacio condicionados por nuestro marco valorativo y que somos capaces de resonar en diferentes tiempos, formas y colores, que no existe la verdad absoluta sobre lo que nos acontece y aprendía que los problemas son una especie de acertijo, de incentivo que uno debe resolver para progresar y ver el lado lúdico de la vida sin estancarse en la monotonía de la decepción y el abandono. 

¡Eureka! Descubrimos e inventamos, las palabras, los pensamientos y las metáforas. No seré turista nunca más, soy viajera y estoy en mi sitio, yo soy mi sitio.

REFLEXIÓN FINAL

  La coevaluación grupal fue una instancia bastante productiva donde pudimos identificar lo que consideramos como aciertos y desaciertos en el grupo asignado. Realizamos una corrección bastante crítica y objetiva teniendo en cuenta los temas abordados en clase e incluso pudimos identificar quizá carencias en nuestra propia producción grupal o que hubiera estado bueno incorporar. Pudimos ser partícipes del proceso realizado por el grupo y darnos cuenta de los conocimientos adquiridos en este primer bloque indagatorio donde nos replanteamos nuestra forma de pensar y ver las cosas, aquello intangible que forma parte de nosotros y de nuestro alrededor. Comprendimos la importancia de relacionar conceptos, de tener un sentido de organización y que toda información adicional siempre es bienvenida para llegar a una comprensión máxima. Seguramente no hubiéramos podido abordar una corrección crítica y reflexiva como la que realizamos sin habernos nutrido de los conceptos aplicados en clase y en la vida diaria. Nos vimos en la necesidad de leer conclusiones sobre cada tema abordado que puedan despejarnos cualquier duda y saber qué sintieron o porqué lo sintieron, que profundicen en sus pensamientos, explicar el por qué y qué fue lo que llevó a cada uno a expresarse de tal manera en cada una de sus reflexiones grupales. Quizá hubiera estado buenísimo que pudiéramos evaluarnos a nosotros mismos a nivel grupal para saber que cambiaríamos de lo que hicimos ya que como mi perspectiva fue mutando, seguramente la de mi grupo también.

   Al mismo tiempo, me pareció súper enriquecedor poder a modo de espejo darme cuenta de cómo los demás nos ven a nosotros mismos. Eso habla mucho de la forma en la que abordamos los ejercicios y de la manera en que nos sincronizamos y nos complementamos como grupo para poder así potenciar nuestras virtudes y poder trabajar aún más en nuestras carencias. Podríamos profundizar mucho más en cuestiones que no sean tan descriptivas sino hacerlas más reflexivas como bien nos señalaron. Otra cosa que me pareció sumamente interesante fue lo de “reflexionar sobre el proceso y su evolución” que podríamos recuperar de ejercicios anteriores en donde uno va, sin darse cuenta, perdiendo contenidos positivos que siempre es importante mantener a lo largo de la cursada ya que si bien los temas son diferentes todo se conecta mediante un hilo heurístico en donde lo importante es entender que no somos simples turistas y como viajeros debemos ser capaces de realizar abordajes más críticos.

   A la evaluación le sumaría poder interactuar, aunque sea brevemente, con las personas evaluadas e incluso nosotros mismos poder dar nuestro punto de vista o poder darnos a entender mejor en algunas cuestiones que quizá la otra persona tenga dudas y nunca lo sabremos. Considero que es importante agregar como pauta, aclarar como es el proceso de cada ejercicio al comienzo, durante y al final del mismo ya que, al igual que el pensamiento donde la clave está en el tiempo y en lo subjetivo, uno mismo y el grupo mismo puede abordar cada tema de una forma y eso puede ir mutando conforme pasa el tiempo. Es bueno siempre sumar algún tipo de indicador visual más allá de las palabras o incluso realizar un trabajo final grupal de cada bloque donde se puedan ver relacionados todos los conceptos vistos en clase más allá de grabarnos a nosotros mismos, sino más bien algo más profundo como una reflexión traducida en imágenes, colores, algún condimento de gran impacto visual. De todas formas, lo planteado hasta el momento en clase me parece perfecto ya que pude entender lo visto hasta el momento e incluso cuando no comprendía, sabía que iba por buen camino porque de eso se trata viajar en la incertidumbre de conocernos a nosotros mismos y lo que nos rodea. Fue realmente interesante la multiplicidad de matices que tenían cada uno de los trabajos, podíamos estar de acuerdo o no con ellos pero de lo que si estuvimos seguros aquel día que no sé si se trata de que logramos amalgamarnos como grupo y seguir una misma línea o si la casualidad de aquellas primeras clases nos puso en el mismo camino pero veíamos errores similares en los demás y al mismo tiempo nuestra forma de desenvolvernos en los trabajos y nuestra organización nos mantuvo siempre trabajando de forma impecable y difícil de alcanzar por consenso unánime. 

   Realizar una autoevaluación me permitió ser una espectadora de mi misma, poder salir de mi propio plano, de mi propia esfera y leerme como si se tratara de un tercero. Pude ver cosas que si bien ya las sabía me permitieron reflexionar aún más y al unirlas como si se trataran de diversos capítulos de un libro, darme cuenta de que simplemente era yo y que allí estaba. Muchas veces olvidamos quienes somos o pensamos que vivimos la vida queriendo ser alguien más o contentando a alguien más e incluso cuando tomamos un referente como punto de partida, como una soga en medio del océano, seguimos siendo nosotros y no hay persona en el mundo que pueda ser una copia exacta de nosotros mismos. Autoevaluarme me sirvió también para darme cuenta de mis carencias y  sobre todo de mis preferencias. Soy estudiante de Arquitectura, por lo tanto amante del diseño, de lo visual inmediato pero siempre encontré un refugio en las palabras, las cuales me permiten llegar a un nivel de profundidad que quizá a través de un dibujo no podría hacerlo. Autoevaluarme fue diferente esta vez, lo hice de manera constructiva y no tan crítica bajo una mirada juzgadora como solía hacer, aprendí a crecer y a perdonarme mis errores porque de eso se trata la vida, de trabajar en aquello que no nos gusta y de encontrar soluciones prácticas a aquellos problemas que consideramos imposibles de resolver. De todas maneras creo que ser constructivo es ser crítico, sólo es una forma más sutil de decirlo, lo que en realidad es relevante es hacerlo con el total respeto y sinceridad hacia los compañeros y hacia nosotros mismos por una cuestión de crecer y aprender del otro y lo mismo espero que haga la otra persona conmigo.