Trabajo Individual | Clase 5 "Parte B - Producción Individual" | Camila Romano

         

Acompañar en la incertidumbre / Año 2020.

            Al comienzo, cuando me inscribí al curso de Heurística fue principalmente por recomendaciones de compañeros que ya la habían cursado y habían quedado encantados con la propuesta pedagógica. Desconociendo todo el contenido de la materia, el cual ahora tengo presente, decidí confiar en esas voces que me recomendaron transitar por el mismo y también por responder a la curiosidad que surgía de mi interior por saber qué es lo que realmente se trataba en la materia. 

Nadie me había respondido con exactitud esta última interrogante y al entrar en la página del curso lo único que me generaba eran más preguntas ya que se presentaba al mismo pero esas palabras no me eran suficientes para apagar mi curiosidad, sino que la intensificó. Además, es muy diferente leer la propuesta de una materia fuera del contexto de acción de la misma. Te podes imaginar mil escenarios a partir de esas definiciones propuestas. Hasta las considero un tanto abstractas y poco abarcativas de la realidad. Recuerdo muy bien el sentimiento que tenía durante el comienzo de la pandemia en el año 2020 y puedo decir que, aunque en otro nivel teniendo en cuenta el contexto de aquel año, algo de esa incertidumbre y curiosidad por lo desconocido se relaciona con el de este comienzo. El 2020, un momento en que nadie podía salir y el miedo estaba presente en cada uno. Me anoté para ser parte del curso de acompañamiento académico de la materia morfología y recuerdo cuando Horacio presentó su audio “acompañar en la incertidumbre”. Un título que me llegó verdaderamente y al encontrarlo entre la bibliografía propuesta de esta materia me devolvió ese sentimiento de calma que el mismo inundó en mí allí por el año 2020.

Es así que al acudir a la primera clase había algunas respuestas más concretas a mis dudas pero también nuevas preguntas que surgían. Durante la primera teórica, quedé impresionada al escuchar que el objeto de estudio en esta materia somos nosotros. Algo que no había vivido en otra materia, a pesar de lo especial que es la FADU, cada materia y cada cátedra visitada. Sentí que un nuevo recorrido me era presentado. Un proceso, que hasta ahora desconocía pero a la vez lo siento cercano y posible por ser nosotros mismos a quienes tenemos que “estudiar”. 

El momento en que la primera consigna de reflexión individual nos fue dada emergió preguntas como ¿Qué debo escribir? ¿Está mal si hablo desde mi experiencia? ¿Cómo sé si es relevante lo que escribo? ¿Tendré que leerlo frente a compañeros? ¿Qué pensarán de lo escrito? Intentar plasmar en palabras ¿Quién es Yo? fue realmente el momento de quiebre a partir del cual ya no puedo evitar reflexionar sobre todo lo que hago o pienso. La clase de referentes / condicionantes avivó una clasificación que en ciertos casos no teníamos en cuenta antes, nos llevó a pensar acerca de por qué seguíamos esa referencia o qué hizo que nos interesara cierto referente. En mi caso, descubrí que muchas habían sido condicionantes y comencé a preguntarme ¿Qué hubiera pasado si resultaba ser otro el condicionante? ¿Cómo influyó en mí como diseñadora?. Me encuentro por momentos pensando y “de la nada” una pregunta interrumpe mis pensamientos ¿Por qué estás pensando eso? En ese instante sé que no surgió de la nada sino que es algo que Heurística despertó en nuestro interior. Si llevamos a cabo un ejercicio de personificación, Heurística podría ser el antagónico/opuesto del mito de Morfeo, (Me parece una interesante vinculación y ejemplificación de mi sentimiento, tal vez un poco despegada del ritmo con el que venía hasta este momento la reflexión) en lugar de llevar e inducir el sueño este no te induce sino que te despierta de una especie de sueño en el que desconocías que estabas. Esta pregunta, surgida a partir de la clase de resonancia, me acompaña en cada pensamiento y opinión que tengo de ahora en adelante.