Integrantes

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(corregir nombres si es necesario)

Agostina Sarandon

Paula Kita

Camila Romano

Katherine Silvero

Gisela Messina

Nicolas Migueles

Sebastián Zorzoli

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Trabajo Individual | Clase 8 "Parte B - Producción Individual" | Silvero Katherine

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La primera clase de este segundo bloque llamado “Problematización” fue en sí un detonante para mí, ya que había entrado tarde a la misma y no entendía la consigna que nos habían asignado en el momento.   “¿Qué es un problema detonante?”   Me repreguntaba a cada momento a qué se referían con eso, sentía que estaba en un constante problema. Ver que todos mis compañeros (los cuales estaban dispersos por todo el taller) estaban escribiendo sin parar, generaron que sintiera la enorme presión de “hacer algo”, no podía/quería quedarme quieta. A pesar de que no estaba conforme con el trabajo que había hecho, cuando pudimos compartir las diversas opiniones entre el grupo pude entender que lo que había pensado a través de la lógica no estaba tan mal encaminado.   Finalmente, cuando me encontré en mi casa, al haber reflexionado sobre la experiencia vivida en la facultad elegí "la incertidumbre al momento de diseñar". Incertidumbre al momento de iniciar un trabajo nuevo. ...
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Trabajo Individual | Clase 4 "Resonancia" | Agostina Sarandon

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  Durante la clase del viernes por la mañana pensé desde donde me paro cada vez que pienso.  En principio en relación a todo, como una mujer de 24 años, hija de una mujer viuda y hermana de 2 hermanes, posicionandome entre medio de elles, proveniente de clase media, estudiante de cine y de diseño de imagen y sonido de universidad y escuela pública, trabajadora precarizada; ver la perspectiva de desde el lugar que me tocó y los lugares que elegí y sigo eligiendo. Después desde donde me paro en relación al diseño sin sentirme una diseñadora. Me paro como mujer, como cineasta, como poeta de la imagen, como persona con miopía, como una persona que busca la comodidad, como persona que prefiere la luz natural, como persona que casi todo lo anota o lo registra.  Observé a las personas que tenía a mi alrededor, a compañeros (los docentes no fueron considerados y no sabría describir el por qué). Observé y sentí que aquellas personas que no conocía eran mis pares y realmente compañ...
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Trabajo Individual | Clase 4 "Resonancia" | Sebastián Zorzoli

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Imagen
  Durante el proceso de pensar uno por lo general lo hace con el objetivo de solucionar un problema o responder a una necesidad. Pero ¿qué pasa cuando el único objetivo es pensar en “pensar”. En el ejercicio realizado durante esta clase surgieron varias cuestiones. Al estar acostumbrados a un ámbito académico como lo es FADU uno esperaría que las consignas que realizamos terminan siendo compartidas en algún punto del proceso, por lo que automáticamente nos condicionamos a buscar ideas y pensamientos interesantes para así poder destacar o parecer “original” a los ojos de otros, esto debido a que el humano es un ser consciente de como otros lo perciben. El ejercicio en sí consistía en pensar y encontrar una lógica de este accionar, por lo que había que estar en un entorno ideal. Este ideal es algo subjetivo, cada quien tiene sus métodos y preferencias. En mi caso en particular, cuando pienso en pensar me imagino un lugar alejado de distracciones para así poder concentrarme, que s...
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